Taptazono, M. Kholis, et al. “Pembelajaran Berdiferensiasi Sebagai Strategi Responsif Terhadap Keragaman Peserta Didik: Tinjauan Integratif Bukti Empiris”. MANDALA WIDYA: Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. 2, no. 3, Aug. 2026, pp. 86-94, doi:10.71094/mandalawidya.v2i3.246.