Taptazono, M. K. (2026) “Pembelajaran Berdiferensiasi sebagai Strategi Responsif terhadap Keragaman Peserta Didik: Tinjauan Integratif Bukti Empiris”, MANDALA WIDYA: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), pp. 86–94. doi: 10.71094/mandalawidya.v2i3.246.