Taptazono, M.K. et al. 2026. Pembelajaran Berdiferensiasi sebagai Strategi Responsif terhadap Keragaman Peserta Didik: Tinjauan Integratif Bukti Empiris. MANDALA WIDYA: Jurnal Ilmu Pendidikan. 2, 3 (Aug. 2026), 86–94. DOI:https://doi.org/10.71094/mandalawidya.v2i3.246.