“PERAN AKTIVITAS OLAHRAGA TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA SD NEGRI MAKAM TERHADAP DISABILITAS TUNARUNGU”
THE ROLE OF SPORTS ACTIVITIES IN CHARACTER FORMATION OF STUDENTS AT MAKAM STATE ELEMENTARY SCHOOL WITH RESPECT TO DEAF DISABILITIES”
Keywords:
Sports Activities, Physical Education, Character Education, Deaf Students, Inclusive EducationAbstract
Pendidikan karakter merupakan aspek penting dalam pembentukan kepribadian peserta didik, termasuk siswa berkebutuhan khusus seperti anak disabilitas tunarungu. Aktivitas olahraga dipandang sebagai media pembelajaran yang efektif karena menekankan pengalaman langsung, gerak, dan interaksi sosial yang sesuai dengan karakteristik belajar siswa tunarungu. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran aktivitas olahraga dalam pembentukan karakter siswa tunarungu di SD Negeri Makam, serta mengidentifikasi nilai-nilai karakter yang berkembang dan kendala yang dihadapi guru dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru pendidikan jasmani dan pihak sekolah, serta dokumentasi kegiatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas olahraga yang dirancang secara adaptif mampu membentuk karakter positif siswa tunarungu, seperti disiplin, tanggung jawab, kerja sama, percaya diri, dan sportivitas. Nilai-nilai karakter tersebut terinternalisasi melalui pengalaman langsung dalam aktivitas fisik yang menekankan aspek visual dan komunikasi nonverbal. Namun demikian, pelaksanaan kegiatan olahraga masih menghadapi beberapa kendala, antara lain keterbatasan sarana dan prasarana, perbedaan kemampuan siswa, serta keterbatasan guru dalam penguasaan bahasa isyarat. Oleh karena itu, diperlukan dukungan kompetensi guru, penyediaan fasilitas yang memadai, serta kebijakan sekolah yang berkelanjutan untuk mengoptimalkan peran aktivitas olahraga dalam pembentukan karakter siswa tunarungu.
References
Maryati, Rohyana, H., & Siddiq, R. F. (2024). Implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar dalam pembentukan pribadi siswa. Journal of Islamic Primary Education, 5(2), 75–91.
Utamirohmahsari. (2025). Membangun pendidikan karakter siswa melalui pembelajaran jasmani. JPKO: Jurnal Pendidikan dan Kepelatihan Olahraga, 3(1). https://journal.sabajayapublisher.com/index.php/jpko
Putri, M. N., Hita, I. P. A. D., & Mahotama, I. B. G. J. (2025). Permainan bola basket sebagai sarana pengembangan karakter dan disiplin siswa. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(10). https://doi.org/10.60126/jim.v3i10.1077
Salahudin, Nurgufriani, A., & Muhammad. (2024). Membangun karakter unggul melalui aktivitas fisik dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani, 10(2), 115–123. https://doi.org/10.59923/champions.v2i3.275
Sultonah, N., Nurfadilah, R. I., Sari, N. W., Fahmy, Z., & Masfia, I. (2024). Analisis gaya belajar dalam pemahaman akademik anak tunarungu di SLB Negeri Semarang. NNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 4(3), 13871–13887. https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Fatimah, & Sari, Y. I. (2025). Media interaktif, gaya belajar siswa, dan kreativitas guru dalam menumbuhkan pemahaman kontekstual. Dinamika Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 4(2), 150–162. https://doi.org/10.18860/dsjpips.v4i2.17921
Nabila, Z. Z., Purwati, E., & Megantari, K. (2025). Analisis komunikasi nonverbal guru dalam interaksi siswa di SLB Negeri Jenangan Ponorogo. Jurnal Komunikasi Universitas Garut: Hasil Pemikiran dan Penelitian, 11(1), 101–119.
Aziz, H. N., & Priyanto, D. (2025). Penggunaan media visual dalam pembelajaran PAI bagi anak tunarungu di SMALB B YAKUT Purwokerto. Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(3), 168–179. https://doi.org/10.59841/miftahulilmi.v2i3.169
Arnida, Hijriati, Maulina, C. P., Fitria, A., & Fadila, N. (2024). Analisis karakteristik dan aktivitas belajar anak berkebutuhan khusus (tunarungu) di sekolah SLB-B YPAC Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 45–58.
Damayanti, M. M., Putri, K., & Yolla, Y. (2022). Hambatan yang dihadapi anak tunarungu dalam proses pembelajaran anak tunarungu. Journal of Early Childhood Education Studies, 2(2), 88.
Putra, F. A., & Harsiwi, N. E. (2024). Implementasi pendidikan karakter untuk siswa anak berkebutuhan khusus tunarungu di SLB PGRI Pademawu. Journal of Special Education Lectura, 2(1), 31–37. https://journal.unilak.ac.id/index.php/JSELectura
Juherna, E., Purwanti, E., Melawati, & Utami, Y. S. (2020). Implementasi pendidikan karakter pada disabilitas anak tunarungu. Jurnal Golden Age, 4(1), 12–19.
Meo, M. (2019). Pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan dalam membentuk nilai-nilai karakter. Jurnal Ilmiah Citra Bakti, 6(2), 2355-5106. https://doi.org/10.5281/zenodo.3551964
Taufan, J., Fitri, R., & Rafmateti. (2019). Implementasi pembelajaran pendidikan jasmani adaptif bagi siswa tunarungu di SLB Negeri 2 Padang melalui penugasan dosen di sekolah. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 3(2), 31-34. http://jpkk.ppj.unp.ac.id
Fitriana, A. S. (2024). Pendidikan jasmani yang inklusif untuk siswa berkebutuhan khusus di sekolah dasar. JPKO: Jurnal Pendidikan dan Kepelatihan Olahraga, 2(1). https://journal.sabajayapublisher.com/index.php/jpko
Alivia, T., & Sudadi. (2023). Manajemen pendidikan karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler. TOLIS Ilmiah: Jurnal Penelitian, 5(2).
Setyaningsih, I. (2022). Implementasi pendidikan karakter bagi siswa tunarungu di SLBS B Jati Wiyata Dharma Tuban. Jurnal Guru Dikmen dan Diksus, 5(1), 1–14. http://jgdd.kemdikbud.go.id/index.php/jgdd
Taufan, J., Fitri, R., & Rafmateti, R. (2019). Implementasi pembelajaran pendidikan jasmani adaptif bagi siswa tunarungu di SLB Negeri 2 Padang melalui penugasan dosen di sekolah. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus. https://jpkk.ppj.unp.ac.id/index.php/jpkk/article/view/546
Fierro-Saldaña, B., & Treviño-Villarreal, E. (2024). Inclusion of students with disabilities in physical education: The crossroads of systemic coherence. Physical Culture and Sport. Studies and Research. https://sciendo.com/article/10.2478/pcssr-2025-0004
Nurafiati, S., Asri, A., Suparman, Hasbillah, M., & Arham, S. (2025).Peranpendidikan jasmani dalam pembentukan karakter disiplin dan tanggung jawab peserta didik melalui aktivitas olahraga. Jurnal Resepcs, Universitas Majapahit. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/respecs/article/view/12539
Sari, W. A., Warni, H., & Arifin, S. (2024). Pengaruh pendidikan jasmani dan olahraga terhadap pembentukan karakter disiplin dan tanggung jawab siswa sekolah dasar. International Journal of Physical Education and Sport Science, Universitas Cirebon. https://journal.unucirebon.ac.id/index.php/ijpess/article/view/731
Puspita, L. (2018). Pengaruh motivasi belajar dan percaya diri terhadap hasil belajar pendidikan jasmani olahraga pada siswa tunarungu Sekolah Luar Biasa. SPORTIVE: Journal of Physical Education, Sport and Recreation, 1(2). https://ojs.unm.ac.id/sportive/article/view/5623
Aldiansah, R., Fauzi, R. A., Ayudia, T., Kurnia, M. A., Suryani, K., Hamzah, R. M., & Fadhilah, M. Y. (2025). Pendidikan jasmani mengembangkan karakter siswa. Jurnal Performa Olahraga, 10(1), 44–50.
https://performa.ppj.unp.ac.id/index.php/kepel/article/view/721
Ramadhani, M. (2021). Kompetensi komunikasi guru pendidikan jasmani dalam pembelajaran inklusif siswa tunarungu. Jurnal Olahraga dan Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus, 2(3), 23–31. https://jopab.uny.ac.id/article/view/1028
Wahyudi, A., & Indrawati, R. (2023). Implementasi pendidikan jasmani inklusif di sekolah dasar: tantangan sarana, metode, dan kompetensi guru. Jurnal Pendidikan Inklusif dan Olahraga, 5(1), 45–54. https://journal.unimed.ac.id/pendidikan-inklusif/article/view/8501
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 han Pajriilalloh, Egi Septiawan Putra, Rafly Wardani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
